W dniach 10-23 marca 2024r. odbyła się mobilność zorganizowana w ramach programu Erasmus+, w której brali udział przedstawiciele kadry Fundacji Centrum Inicjatyw Lokalnych, Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Łazach i Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Siewierzu. Przez 10 dni (w okresie 11.03-22.03.2024) uczestnicy brali udział w kursie zorganizowanym przez turecką organizację Go Up Academy. Tematem szkolenia były „Strategie oceniania kształtującego i zarządzania informacją zwrotną w edukacji dorosłych”.

Kurs miał na celu pogłębienie rozumienia i praktyki oceniania kształtującego oraz efektywnego zarządzania informacją zwrotną.

• Tydzień pierwszy objął wprowadzenie do koncepcji oceny kształtującej, typy ocen (szybkie quizy, samoocena, ocena rówieśnicza), a także praktyczne narzędzia weryfikujące wiedzę: Kahoot, Mentimeter, Google Forms. Uczestnicy projektowali własne zadania diagnostyczne i ćwiczenia ewaluacyjne.
• Tydzień drugi skupił się na strategiach udzielania informacji zwrotnej – pisemnej, ustnej i rówieśniczej, stosowaniu rubryk i list kontrolnych oraz budowaniu systemów ciągłej informacji zwrotnej w grupie. Omówiono wyzwania, takie jak ograniczenia czasowe i różnorodność potrzeb członków organizacji, oraz sposoby ich pokonywania.

Kluczowe efekty

1. Projektowanie ocen wspierających – uczestnicy zyskali umiejętność formułowania celów nauczania i doboru zadań ewaluacyjnych, które rzeczywiście wpływają na postępy.
2. Mistrzowska informacja zwrotna – poznali techniki konstruktywnego przekazu, sprzyjające motywacji i samorefleksji uczących się.
3. Wykorzystanie narzędzi cyfrowych – wdrożyli pomysły na szybkie quizy i testy online oraz platformy do zbierania danych o postępach.
4. Przełamywanie barier – opracowali strategie radzenia sobie z oporem, opóźnieniami w informowaniu zwrotnym i heterogenicznością grupy.

Szkolenie przyczyniło się do podniesienia jakości pracy dydaktycznej uczestników oraz ich gotowości do prowadzenia nowoczesnych, angażujących zajęć.

W chwilach wolnych od zajęć kursanci odwiedzili lokalne miejsca istotne pod względem kulturowym, historycznym i przyrodniczym dla regionu Antalii, dzięki czemu zwiększyli oni wiedzę o kraju goszczącym. Uczestnicy odwiedzili takie miejsca jak wodospady Düden, stare miasto w Antalii, a także miasta Side i Alanya. Przedstawiciele kadry FCIL, UTWŁ i UTWS poznali dzięki temu historię wymienionych miejsc, sięgającą aż do czasów panowania imperium rzymskiego, do którego należały m.in. tereny dzisiejszej Turcji.

Uczestnicy odwiedzili także najważniejsze dla regionu Antalii miejsca kultu i modlitwy religii islamskiej – meczety. Osoby uczestniczące w mobilności rozwinęły swoją międzykulturową świadomość poprzez poznanie informacji i niuansów przekazywanych im przez przewodników, dotyczących historii i kultury Turcji oraz religii islamu. Pokrywający się z czasem odbywania mobilności – okres ramadanu w islamie i wielkiego postu w chrześcijaństwie pozwolił kursantom na uświadomienie sobie podobieństw i różnic w obu tych tradycjach religijnych.

Poznając historię republiki tureckiej (obchodzącej w zeszłym roku stulecie istnienia), w tym postaci Mustafy Kemala Atatürka – założyciela Turcji, uczestnicy przełamali stereotypy dotyczące tego kraju i obowiązujących w nim postaw społecznych.

Uczestnicy poznali również turecką kulturę poprzez rozmowy z Turkami, którym towarzyszyło smakowanie tradycyjnych tureckich potraw i napojów, takich jak kawa po turecku. Przedstawiciele organizacji wysyłających mieli okazję zobaczyć również prawdziwy turecki bazar, a także – podczas kupowania przypraw, owoców, bądź odzieży – targować się ze sprzedawcami, co stanowi o nieodłącznym charakterze tej aktywności w tego typu miejscach w Turcji.

Polscy uczestnicy, zdobywszy wiedzę o kulturze Turcji, nie pozostali dłużni i w trakcie ceremonii wręczenia certyfikatów, która odbyła się pod koniec kursu, zaprezentowali przedstawicielom organizacji przyjmującej tradycyjny polski taniec, jakim jest polonaise. Chapeau bas!

Piotr Jarosz

Kurs: „Strategie oceniania kształtującego i zarządzania informacją zwrotną w edukacji dorosłych” realizowany był w ramach akredytowanego projektu nr 2023-1-PL01-KA121-ADU-000116435 dofinansowanego ze środków Unii Europejskiej.